由淺入深,寓教於樂一次滿足
智能機器人工作坊(Robotics Workshop)運用GoogleBlockly圖像式編程軟體,提供孩童學習JavaScript基礎程式語言,並且由積木建構邏輯結合創客教育,創造出屬於孩童獨一無二的智能機器人,智能機器人工作坊已在眾多國內外國中小、高中學校課程與社團活動中試行;而近年來坊間程式機器人產品逐漸增加,面對市場競爭與其他教育玩具的衝擊,儼然成為智高的創新挑戰,而智高所發展的智能機器人工作坊(Robotics Workshop)包含多元積木模型,一次滿足10堂教學課程,同時也融入學校師資課程,讓師長在備課期間擁有足夠的資源與說明,讓孩童學得盡興、玩得開心,正如同「玩智高,智慧高」的宗旨!
智能機器人工作坊(Robotics Workshop)有別於一般制式的機器人程式模型,提供符合使用者體驗的設計及善解人意的客製化服務,依據孩童與師長的需求深入了解後,開創更多的加值服務!
- 10種從基礎到進階的積木模型,搭配Gigo Blockly積木程式設計介面,讓小朋友由淺入深,掌握實用性圖像編程知識。
- 在圖像編程中,可同時學習JavaScript基礎程式語言,進一步了解專業的編程知識。
- 好玩、易組、易學,培養青少年邏輯思考與拼砌創造的能力與興趣。
- 建立團隊合作共性,讓師長更放心
智能機器人技術應用重點
- 電子機構模組化
- 電控智能積木處理器IC晶片訊號處理問題
- 感應器及電子零件干涉問題
- 感應器傳動馬達機構反應靈敏度
- 智慧型電路板導電及ID設計
- 電子零件崁入積木技術突破
- 模型/電路組合紀錄技術問題
- 製程良率問題
- 安全保護裝置設計
- 環保安規法令設計
「學習創新 創新學習」教學平台!顛覆傳統教育模式時代來臨!
國立臺灣大學資訊工程學系 洪士灝副教授於2015年分享歐美與台灣人才養成之差異,下圖第一條軸線為「歐美人才養成」,而第二條則是「台灣人才養成」,「歐美人才養成」每個階段的學習目標相當明確,學前做好生活管理、小學探索環境、國中要開始找尋自己的夢想、高中則要面對生涯抉擇,而到了大學就要開始培養實務能力。反觀台灣軸線,從學前一直到高中生涯,皆為「讀書考試」直到大學時期才將「生活管理」、「探索環境」、「找尋夢想」、「生涯抉擇」以及培養實務能力一次完成。
另一方面,也可以由全台國中小、高中生參與課後補習的學習動機與選擇發現,對於父母而言,總是很怕孩子輸在起跑點上。為了讓孩子提早接觸不同領域的才藝,開始送孩子去學習各式各樣的才藝,事實上,我們更在意這些才藝是否能引發孩子的學習動機及興趣,還是在繁忙的才藝課程中逐漸扼殺了他們原有的創意及學習興趣?
三十多年前,Gigo智高成功地將歐美學校所需的實驗器材研發成積木元件群,而成為教學「工具」。老師也能運用智高積木提升DIY做中學的互動模式。自1982年起,法國學校運用Gigo智高積木做為國小「生活科技」指定課程教材,並盛讚Gigo智高可以因應個別兒童特質發展的「個人化」教學輔助工具,這正是Gigo智高希望傳達給所有孩子的幸福學習訊息。
而現在,因應互聯網與智慧科技的時代來臨,Gigo智高更發展一系列與資通訊(ICT)結合創新產品,來幫助孩童自己動手發揮獨立思考創新能力Gigo同時了解高科技以培養『做中學、錯中學』的實驗精神。
智高透過6大專業課程理念,發展出多元且完善的學習課程,包含智能開發、團性培養、潛能激發、人文視野、自在學習以及創新學習,從積木中獲得成長學習的發展因子,並且以愛為本,在課程當中不斷尋找、開發每一位孩子的天賦,將孩子的潛能導引而出,同時傳達學習責任至孩子身上,促使孩子能夠主導學習,並經由學習建構出屬於自己的新視野。
綜合以上幾點產業現況可知,台灣教育市場仍需要一符合STEAM與創客教育理念的智能創新產品,因此目前的市場需求即為本創新服務產品的核心價值。