國立故宮博物院創台灣藝術類博物館運用STEAM首例，第一個成功凸顯藝術在STEAM當中的關鍵角色，系統性執行STEAM教學模式，靈活運用典藏器物及書畫內涵研發創新教案，為國內博物館結合文物與程式設計之創舉。過去STEM多應用於科學類博物館，國內少有STEAM以藝術為主軸，「故宮創藝STEAM」展現藝術將抽象美感具體視覺化的能力、典藏文明瑰寶的深厚人文價值與科技工具的前瞻應用，翻轉學習模式，藉由3D列印、程式設計(Scratch)、雷射切割、開發版(Micro:bit)激發學生對文物的五感認知與多元智能實作體驗，充分運用故宮線上開放資源，致力於創造智慧學習環境，具有藝術史教育上的意義及推廣公共化、數位化資源之目的。STEAM教案示範活動目前已執行10所學校，未來預計另外將繼續推廣至30所以上學校。

(一)跨領域融合創新科技應用與豐富文物元素

使用各種開放元件、開放原始碼、開放平台、數位教學、自造教育、程式教育、運算思維、藝術跨域科學教育應用等為核心發想，結合故宮典藏、數位內容等元素，學生需要融會貫通以建構跨領域知識，統整藝術與最新工具與技術，帶來共創藝術成果。

(二)充分展現文化傳承的使命與創意引導

讓學生在探索體驗式的教育活動中，融合文化脈絡以及工藝技術之延伸想像，運用至現代創客學習過程，培養學生的想像力與多元智慧。

(三)深入淺出的彈性教學設計及友善的操作說明

提供完整、系統化的教學流程及彈性教學指引，讓授課教師選擇符合中、小學教學現場需求的教學節奏，與館校合作之實務接軌，方便教師與學生閱讀教案並順利執行。

(四)培養學生自主學習與自我探索的特質

高度因應教育部新課綱程式學習重點，融入運算思維課程，逐步引導學生運用邏輯判斷完成專案式任務與目標，鼓勵學生勇敢挑戰，提升問題解決的能力。

(五)兼具團隊合作與分享的核心價值

藉由與同儕分組討論，提升作品的豐富性，優化作品品質，學習團隊合作並增進溝通技巧，尊重個別化和多元化，培養多元智能，感受與他人分享的快樂。